初二女孩小N，青春期情绪敏感多变，加上学业压力、同伴人际小矛盾叠加，出现轻度双相情绪波动。时而情绪亢奋、话多急躁、做事冲动，莫名烦躁易怒；时而突然低落沉默、不想社交、厌学慵懒，情绪反复拉扯，但症状不算重度，属于青春期典型情绪失衡状态。

家长发现孩子情绪反常、喜怒无常，担心孩子情绪持续恶化，提议做心理咨询时，孩子不抗拒、也不主动，处于半推半就、顺其自然的状态。没有抵触对立，也没有主动求助的意愿，全程被动配合家长的安排。

初次到访心定心理，小N态度平和，能够配合测评和疏导，只是表达欲不强，不会主动倾诉情绪。咨询师适配孩子的状态，采用温和的节奏干预，不强迫表达，通过情绪疏导、认知微调、人际适配指导，帮孩子平衡两极情绪，梳理青春期人际困扰。

阶段性干预过程中，孩子的配合度逐步提升，从被动配合变为主动和咨询师沟通状态、分享日常。原本频繁的情绪起伏、莫名烦躁、低落内耗问题逐步消退，情绪调控能力明显提升。

完整周期干预结束后，小N的情绪状态彻底稳定，不再两极波动，厌学、烦躁、内耗的问题完全改善。人际相处、亲子沟通愈发顺畅，平稳度过青春期情绪动荡期，身心状态全面向好。